Asturias se coloca a la cabeza de España en lectura según el informe PISA

El alumnado asturiano vuelve a situarse entre los mejores resultados educativos del país en el informe internacional PISA, pese al contexto de descenso global registrado en esta edición. Los estudiantes del Principado superan la media española, europea y de los países de la OCDE en las tres competencias principales evaluadas: lectura, matemáticas y ciencias.

El dato más destacado está en competencia lectora, donde Asturias obtiene la mejor puntuación nacional, con 471 puntos, veinte por encima de la media española. El informe también sitúa al Principado en la zona alta en ciencias, la competencia principal de esta edición, y en matemáticas, con resultados superiores a los promedios de referencia.

Un buen resultado en un escenario de bajada general

La lectura de los datos tiene dos caras. Por un lado, Asturias mantiene una posición sólida dentro del sistema educativo español y vuelve a superar los promedios estatales e internacionales. Por otro, los resultados reflejan también la bajada generalizada observada en el informe, una tendencia que afecta a distintos países y comunidades.

En matemáticas, el alumnado asturiano alcanza 469 puntos, frente a los 457 de España y los 463 de la Unión Europea y la OCDE. En ciencias, Asturias logra 492 puntos, por encima de los 477 de la media nacional, los 481 de la UE y los 482 de la OCDE. En lectura, el Principado suma 471 puntos, frente a los 451 de España, los 459 de la UE y los 461 de la OCDE.

Respecto al estudio anterior, Asturias baja 26 puntos en matemáticas, 11 en ciencias y 26 en lectura, una evolución que obliga a interpretar los buenos resultados con prudencia, especialmente en un momento en el que los sistemas educativos analizan el impacto de los cambios en los hábitos de atención, lectura y aprendizaje del alumnado.

La equidad, una de las claves del sistema asturiano

Además de las puntuaciones, el informe PISA deja otro dato relevante para Asturias: la equidad. La mayoría del alumnado asturiano se concentra en niveles intermedios de rendimiento, lo que apunta a una cierta homogeneidad entre los centros participantes.

En concreto, el 74% del alumnado se sitúa en niveles intermedios en competencia científica, el 70% en lectura y el 65% en matemáticas. El informe también señala que la influencia del nivel socioeconómico y cultural sobre el rendimiento del alumnado asturiano es inferior a la media de la Unión Europea y de la OCDE.

Asturias participó en esta edición con 56 centros educativos y 1.798 estudiantes de Secundaria de 15 y 16 años. Es la novena vez consecutiva que el Principado forma parte de esta evaluación internacional, que en esta ocasión reunió a 90 países, diez más que en la edición anterior.

El aprendizaje digital también deja a Asturias en la zona alta

La edición incorpora por primera vez una competencia innovadora relacionada con el aprendizaje en el mundo digital. En este apartado, el alumnado asturiano consigue 512 puntos en resolución computacional de problemas, un resultado que vuelve a situar al Principado por encima de las medias española, europea y de la OCDE.

Asturias queda solo por detrás de Madrid en este indicador, aunque con resultados muy próximos a los de otras comunidades autónomas de la zona alta. El dato refuerza la posición del sistema educativo asturiano en una competencia cada vez más vinculada al aprendizaje cotidiano y a la capacidad de resolver problemas en entornos digitales.

Educación pide prudencia y refuerza la lectura

La consejera de Educación, Eva Ledo, valora de forma positiva que Asturias se sitúe en los puestos de cabeza en las competencias evaluadas, aunque advierte de la necesidad de analizar los datos con cautela por la bajada general del rendimiento.

Ledo vincula esa evolución a factores como los cambios en los hábitos de atención y lectura, la creciente heterogeneidad de las aulas y las consecuencias que aún pueden derivarse de la pandemia. La Consejería recuerda, además, que el refuerzo de la lectura figura como una línea estratégica del inicio de curso, al considerarla una herramienta clave para el aprendizaje del resto de competencias.

Para Asturias, el informe PISA deja un balance favorable dentro de un escenario general de descenso. El alumnado asturiano lidera España en lectura y mantiene resultados por encima de las medias nacional, europea y de la OCDE en las principales competencias evaluadas, aunque la caída respecto a la edición anterior marca también uno de los retos a seguir de cerca en los próximos años.