La consejera de Educación, Cultura y Deporte, Ana González, ha señalado hoy, en la Junta General del Principado, que su departamento se encuentra en fase de tramitación de dieciséis proyectos de decreto, a los que habría que sumar un total de 88 publicados a lo largo de toda la legislatura (20 en el año 2012; 32 en 2013; y 36 en 2014).
En concreto, entre los más importantes se están tramitando:
- Cinco currículos de ciclos formativos - Decreto que regula los Centros Integrados de Formación Profesional (CIFP) del Principado de Asturias - Decreto que regula la Orientación Educativa y Profesional - Decreto que regula los contenidos educativos de Primer Ciclo de Educación Infantil - Decreto que regula la Organización y Funcionamiento de las escuelas de Educación Infantil de 03 años - Decreto por el que se aprueba el Reglamento General de Desarrollo de Ley del Principado de Asturias 1/2001 de 6 de marzo de Patrimonio Cultural - Decreto de autorización de máster universitario - Decreto de alto rendimiento para deportistas, entrenadores y árbitros asturianos
Durante la legislatura, se han tramitado y publicado en el Boletín Oficial del Principado de Asturias (BOPA) 51 currículos de ciclos formativos (tanto de grado medio, como superior) para transformar los currículos del sistema educativo LOGSE (Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo) en LOE (Ley Orgánica de Educación).
En la actualidad, están pendientes de publicación en BOPA cinco currículos. En concreto, están próximos a ser publicados:
- Grado superior de Formación Profesional en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia - Grado superior en Iluminación, Captación y Tratamiento de Imagen - Grado superior en Integración Social - Grado superior en Producción Audiovisuales y Espectáculos - Grado superior en Promoción de Igualdad de Género
Los aspectos que regula son tanto la creación, autorización y los requisitos que han de cumplir los CIFP en el Principado, como la autonomía, la planificación, la gestión y financiación de este tipo de centros. También regulariza los órganos de gobierno, la participación y la coordinación.
Este documento define y fija las bases del modelo de orientación educativa y profesional en el Principado. El modelo de orientación que sustenta este decreto es su definición como un proceso para alcanzar el máximo desarrollo personal de todo el alumnado, en el que participan todos los profesionales que intervienen en la acción educativa. Para ello, el modelo asturiano se organiza en tres niveles de intervención, según los niveles de especialización de los profesionales que intervienen.
En este decreto se establecen los objetivos, contenidos, orientaciones metodológicas y los criterios para la valoración del progreso del alumnado (evaluación) de cada una de las áreas.
Este documento prevé organizar los requisitos, principios de funcionamiento, ratios, o plantillas de las escuelas infantiles. En él se establecen las bases para una organización común a todo el Principado, se regulan los requisitos mínimos de los centros y se garantizan y aseguran las ratios de alumnado por unidad, así como la proporción de profesionales necesaria para su adecuada atención, dentro de unos planteamientos netamente educativos.
También regula elementos determinantes de calidad de los entornos educativos y hace referencia a todos los componentes del centro que influyen directa e indirectamente en la educación de los menores.
El objetivo de este decreto es desarrollar aquellos aspectos de la Ley 1/2001 que requerían desarrollo reglamentario, concretando y detallando con más profundidad aspectos relativos a los procedimientos de protección patrimonial, la declaración de ruina y la práctica de la actividad arqueológica.
Este reglamento se ha dado a conocer, durante su fase de elaboración, a numerosos colectivos directamente relacionados con el patrimonio cultural asturiano que han realizado aportaciones, de las que algunas se han tenido en cuenta. Es el caso de los colegios de arquitectos o de aparejadores, de la Universidad de Oviedo, de las dos asociaciones de arqueólogos existentes en la comunidad, y de asociaciones especializadas en otros ámbitos temáticos, como pueden ser la etnografía o el patrimonio industrial. También se implicó la Escuela Superior de Arte de Asturias.
Mediante este documento se autoriza la implantación en la Universidad de Oviedo de las enseñanzas de:
- Máster Universitario en Cultura Científica y de la Innovación por la Universidad de Oviedo y la Universitat Politècnica de València - Máster Universitario en Ingeniería de Telecomunicación por la Universidad de Oviedo - Máster Universitario en Ingeniería Industrial por la Universidad de Oviedo - Máster Universitario en Ingeniería de Minas por la Universidad de Oviedo
La finalidad es regular el procedimiento y los requisitos para el reconocimiento de la condición de alto nivel y de alto rendimiento de deportistas, técnicos y jueces del Principado de Asturias. Este decreto contará con un proceso de información pública.
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