Pedro Leal: “El resultado de las oposiciones de Secundaria convocadas no permite trasmitir ni satisfacción ni, mucho menos, triunfalismo como hace el Consejero de Educación porque las plazas convocadas son claramente insuficientes y, encima, dejó muchas sin adjudicar”

“Con inaceptable frescura, Genaro Alonso busca la propaganda engañosa para deformar una visión muy distinta a la percibida por los aspirantes, tanto los que obtuvieron plaza, como los interinos y los que no han superado el proceso selectivo”

“Han sido especialmente graves las modificaciones y cambios en el baremo que afectan al profesorado con más experiencia docente, dándose la paradoja que un gobierno socialista está mercantilizando la obtención de puntos para el acceso a la función docente”

“El colofón al desastre es el despropósito de que la propia Consejería no dé ningún valor a determinados títulos propios de la Universidad de Oviedo, como ocurre con los docentes que tienen el título de Experto y Especialista Universitario en Filología Asturiana”

El diputado de FORO, Pedro Leal, ha comentado esta mañana que “el resultado de las oposiciones de Secundaria convocadas no permite trasmitir ni satisfacción ni, mucho menos, triunfalismo como hace el Consejero de Educación porque las plazas convocadas son claramente insuficientes y, encima, dejó muchas sin adjudicar” y recomienda al Consejero, Genaro Alonso, “un poco de humildad y que se ponga a solucionar los continuos fallos, errores y conculcaciones de derechos de los aspirantes que se han detectado”.

En la misma línea argumentó que “el Sr. Alonso presume de haber hecho la mayor oferta de plazas de la historia, pero la realidad es que muchas de las especialidades convocadas no habían tenido oposiciones desde hace seis, ocho o incluso más de diez años, por lo que pese a la oferta, teniendo en cuenta las jubilaciones en el tiempo transcurrido y la reposición debida, el número de plazas fue claramente insuficiente, con el vergonzoso agravante de que en algunas especialidades no se han dado todas, es decir, que muchas han quedado sin adjudicar y son puestos de trabajo perdidos”, y añadió que “como primera impresión podemos calificarla de una convocatoria infame en pleno siglo XXII y deshumanizada, que obliga a presentarse para permanecer en las listas de interinos y no incluye supuestos graves de fuerza mayor que eximan de tal obligatoriedad, por lo que algunos profesores han quedado excluidos debido a circunstancias como accidentes de tráfico, por encontrarse enfermos, llegándose el caso de que algunos aspirantes han tenido que hacerlo con un familiar directo recién fallecido o solicitar el alta de hospitalización voluntaria para comparecer al examen el día señalado al efecto”,

Así mismo, y poniendo como ejemplos casos concretos, Pedro Leal recuerda “el despropósito vivido en el examen práctico de la primera fase de la oposición, con varias especialidades (Matemáticas, Tecnología, Inglés, Ciencias Naturales…) en las que en algunos de los tribunales había discrepancias para resolver los ejercicios y problemas planteados por su extrema dificultad. Esto acarreó que profesores excelentemente preparados y cualificados no alcanzasen ni siquiera el 25% exigido y, por tanto, no pudiesen continuar. El número de suspensos ha sido tan elevado que en el caso concreto de Matemáticas, con 60 plazas ofertadas, tan sólo 61 opositores pudiesen realizar el segundo examen, quedando anulada en la práctica por tanto la fase de concurso”, explicó el diputado de FORO.

En cuanto a los cambios producidos respecto a otras convocatorias, Pedro Leal explicó que “han sido especialmente graves las modificaciones y cambios en el baremo que afectan al profesorado con más experiencia docente, y lógicamente de mayor edad, ya que se trata de profesores que hace años tenían el tope de los puntos posibles por su formación, y ahora se encuentran con una merma considerable porque se les piden titulaciones recientes a las que no han tenido acceso (máster, postgrados, etc.), titulaciones que además de necesitar ocuparse de su estudio prácticamente en exclusiva (es decir, incompatibles con un trabajo y una familia) requieren un desembolso económico que no todos los aspirantes pueden permitirse, dándose la paradoja que un gobierno socialista está mercantilizando la obtención de puntos para el acceso a la función docente. Además se han establecido determinados criterios absolutamente subjetivos y no cuantificables a la hora de calificar a los aspirantes, como por ejemplo: ‘Innovación y originalidad en el planteamiento’; ‘entusiasmo para el trabajo’; ‘buena actitud para el trabajo’ y ‘corrección ortográfica’ en la segunda fase del proceso, cuya prueba es oral, extremos que distan mucho de los criterios objetivos que deben de presidir todo proceso selectivo a la administración pública”.

En lo referente a la elaboración de las listas y el proceso de adjudicación de destinos, tanto a funcionarios en prácticas como a interinos “debemos recordar que el vigente ‘Acuerdo de interinos’ resulta muy perjudicial para los docentes que tienen más experiencia en el sistema educativo asturiano: se premia con dos o cuatro puntos el haber aprobado alguna de las fases de la última oposición, pero en ningún acuerdo se ha recogido nunca cómo premiar a quienes han aprobado todo el proceso varias veces y no han obtenido plaza,  permitiéndose desde la Consejería situaciones de acoso y derribo a estos aspirantes, dándose la paradoja de que son muchos los profesores veteranos que cuentan con varias oposiciones aprobadas a sus espaldas, y tal condición nunca se ha visto reconocida como parte de sus méritos”, explicó el parlamentario de FORO.

“Como colofón es necesario añadir que añadir el despropósito que supone que la propia Consejería de Educación del Principado no dé ningún valor a determinados títulos propios de la Universidad de Oviedo, como ocurre con los docentes que tienen el título de Experto y Especialista Universitario en Filología Asturiana, a los que no se les concede ni una sola décima, mientras que en otras CC.AA. vecinas sus profesores interinos están prácticamente ‘blindados’ porque cuidan y valoran este tipo de titulaciones propias de un territorio, algo que se desprecia desde la Consejería de Educación asturiana”, afirmó.

Por todo lo anterior “con inaceptable frescura, Genaro Alonso busca la propaganda engañosa para deformar una visión muy distinta a la percibida por los aspirantes, tanto los que obtuvieron plaza, como los interinos y los que no han superado el proceso selectivo; y si todo esto es discurrir ‘como estaba previsto’, según afirmó el propio Consejero, dicha previsión se trasduce en el caos actual”, concluyó Pedro Leal.