“Los conocimientos y competencias no afectan sólo al nivel formativo, sino que son determinantes para el futuro de nuestros jóvenes a la hora de entrar en el mercado laboral", alerta Susana López Ares

La diputada autonómica Susana López Ares, portavoz de Educación del Partido Popular en la Junta General del Principado, ha reclamado a la consejera responsable de este departamento, la socialista Ana González, que tome “nuevas medidas” para mejorar las competencias en una segunda lengua de los estudiantes asturianos, por la importancia curricular de este conocimiento y a la hora de acceder a un puesto de trabajo.

Durante una interpelación en el Pleno del Parlamento regional, la diputada instó a la consejera a desarrollar un “programa de innovación educativa”, a la vista de los resultados, principalmente de la asignatura de Inglés, obtenidos por los alumnos en la prueba de evaluación diagnóstica posterior al curso de cuarto de Primaria, y en el examen de idioma extranjero de las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU).

En la primera de ellas “el 60 por ciento de los centros suspenden y los alumnos no alcanzan el nivel mínimo”, apuntó López Ares, “y en la PAU el Inglés es la materia con unas medias más bajas, entre el 5,6 y el 5,9" el último año.

Aunque los problemas en el aprendizaje de un segundo idioma “afectan a todo el país”, reconoció la parlamentaria popular, “el Gobierno de la comunidad autónoma, por ser el titular de las competencias en Educación, debe poner medios para reconducir esta situación”. Máxime cuando, como señaló la diputada, la propia evaluación diagnóstica demuestra que “el índice socioeconómico y cultural afecta al conocimiento y competencias” de una lengua extranjera. “Además de un problema de conocimientos hay un problema de equidad”, aseveró.

Lograr centros públicos enteramente bilingües

Para mejorar las competencias en Inglés y reducir la brecha asociada a los diferentes niveles, López Ares instó al Principado a implantar evaluaciones externas, y a utilizar las herramientas recogidas en la nueva Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). También a fomentar que haya centros públicos enteramente bilingües y que este tipo de formación se extienda a la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), el Bachillerato y la FP impartidos en centros sostenidos con fondos públicos.

“Los conocimientos y competencias en un segundo idioma no afectan sólo al nivel formativo, sino que son determinantes para el futuro de nuestros jóvenes a la hora de entrar en el exigente mercado laboral de una manera o de otra; en Asturias distan bastantes de ser óptimos, y no por las capacidades que tengan nuestros estudiantes”, finalizó.